工造电脑系统-电脑工作系统

1.郑州美术类的中专有哪些专业？

2.视觉设计专业课程

3.视觉传达毕业设计论文

郑州美术类的中专有哪些专业？

1. 郑州市艺术类中专

现在女生学西点挺不错的，也就是做蛋糕，西点是一个热门职业，很适合女生。

西点师工资也挺不错的，不论是一线城市还是二三线城市，都是能找到工作的。

2. 中专的绘画专业都有哪些

中专的绘画专业有：素描、色彩、速写。

绘画专业有三个专业方向：油画，中国书画，插图，培养有兴趣振兴中国艺术，具有良好的职业素养和独立创作能力的绘画专业。 主要以“宽口径”和“厚基础”的教学理念组织教学。

低年级专业绘画基础，绘画专业基础和专业理论课程。 高年级进入工作室，相关工作室教授主持教学，引导学生进入专业领域，培养和培养学生的实际工作能力和艺术创作能力。

(2)郑州美术类的中专有哪些专业扩展阅读：

绘画学习方法：

从严格意义上讲，学习绘画之初要先从学习素描开始，一般从石膏几何体、静物、人物石膏像、结构、人物头像等这样循序渐进的学习方过程，但是我们很多初学者没有这种条件，有的考生临时“抱佛脚”，在没有接触基础训练时，直接画人物头像，这样的学生往往不可能画得好。

培养正确的学习方法，也就是建立在对物体的深入理解上。我们画素描要懂得素描的基本要素，如形体、比例、结构、明暗调子、质量感和空间感等。这些名词看起来好像不难，但具体的操作确实是很不容易的。这里我们先来理解一下头部的形体结构及比例。

头部的形体，从整体上可以概括成一个卵形或立方体或楔形，进一步分析知道颅骨象球形，额骨呈扁方形，额骨之下至下颔骨底的正面呈倒梯形，下大上小的梯形体的鼻子竖于其间。头部的比例有“长三停、横五眼”。这是对头部一般规律的总结，但是个体之间还存在着一定的差异。

面对一个模特，初学者可能在短时间内也可完成一幅肖像，但画面简单空洞，需要多加练习，而受过良好素描训练的人却可表现得深入而丰富。

因为视觉上的敏感不同，感觉到的内容就会有差异，后者可以抓住物体的本质，在表达中能够概括简洁、明确肯定地表达对象，在短时间里抓住对象的最基本的特征，培养敏锐的观察方法。

网络-绘画

3. 艺术类的中专有哪些

服装，音乐，艺术 ，美术 等院校都是可以的，艺术类的中专很多，详情你可以查看一下各省的院校信息和具体情况

4. 郑州美术中等专业学校怎么样

郑州美术中等来专业学校自是一个专业的美术类学校，教学还是不错的，专业度也很好。之前一直是开展中专教育，培养室内设计，广告设计，动漫设计等专业人才。随着近几年教育制度改革，中专学生就业层次较低，学生想要进入大学深造。设立了郑州美术专业学校高中部，开展高中阶段教育，组织学生参加全国统一高考，有很多学生通过这个途径考上了理想的大学，并且是面对全省招生，为中招成绩不太理想的初三学生提供了一个便捷的进入高中学习进而考大学的通道。

5. 我是美术中专的学生想知道有哪些美术类的大专可以考有哪些专业 还有哪些新出来的专业

在大专院校中，艺术类的专业相对本科要少一些，不同大专院校的专业也有很多不同的，其中详细专业建议你看一些招生考试报，针对学校和专业一起考虑，下面简单给你介绍一些专业：

广告设计与制作

培养目标：培养具有一定艺术素养，掌握广告艺术设计基本理论和专业技能，在各级各类广告设计、出版教育和设计生产制作单位工作的高素质高技能应用型人才。

主要课程：绘画基础、图案基础、国画基础、构成设计、计算机辅助设计、图形创意、广告设计、包装设计、版式设计、CI设计、艺术摄影、会展展示设计、影视广告创意与制作等。

就业方向：在企事业单位、各类广告艺术设计和生产制作部门工作。

艺术设计（空间与陈列设计）

培养目标：培养具有一定艺术素养，能在各级各类室内外空间设计、展示陈列设计和生产制作单位工作的高素质、高技能应用型人才。

主要课程：绘画基础、图案基础、国画基础、构成设计、计算机辅助设计、室内设计、商业空间设计与陈列、装饰材料与技术、会展展示设计、景观设计、装饰雕塑、艺术摄影、模型制作等。

就业方向：企事业单位、各类空间设计和展示陈列设计部门。

艺术设计（包装与陈列设计）

培养目标：培养具有一定艺术素养，能在各级各类包装装潢设计、展示陈列设计和生产制作单位工作的高素质、高技能应用型人才。

主要课程：绘画基础、图案基础、国画基础、构成设计、计算机辅助设计、包装材料设计、包装容器设计、包装结构与工艺设计、包装装潢设计、版式设计、产品陈列设计、陶艺、艺术摄影、课程实习、毕业设计等。

就业方向：企事业单位、各类包装设计和展示陈列设计公司等部门。

工业设计

培养目标：培养具有一定艺术素养，掌握工业设计基本理论和专业技能，在设计领域，运用现代表现手段，从事工业产品造型和家具与陈列设计及相关视觉传达设计工作的高级技术应用型专门人才。

主要课程：绘画基础、图案基础、国画基础、构成设计、计算机辅助设计、人机工程学、家具造型设计、家具系统设计、工业产品设计、设计表现技法、家具制造、灯饰及家饰设计、产品模型设计与制作训练、展示设计课程设计等。

就业方向：从事企事业单位、专业设计公司的家具设计、陈列设计、轻工产品设计工作。

艺术设计（服装设计）

艺术设计(艺术设计方向)

培养目标:培养具有较强的服装款式设计、成衣品牌管理与设计、服装产品开发服装形象造型、服装配件设计、时尚创意设计、服装品牌策划与运作相关岗位的高素质高技能人才。

主要课程:服装市场营销、服装材料应用、Photoshop CorelDraw、服装造型构成、服装画技法、服饰图案设计、服饰色彩设计、立体裁剪、男装设计、女装设计、童装设计、创意主题设计、针织时装设计等。

就业方向:从事服装企业的设计助理、设计师、设计总管、设计总监或品牌策划、时尚买手、服装造型师、服饰品设计师等工作。

艺术设计(陈列设计方向)

培养目标:培养具有从事服装色彩、造型设计、服装展示与陈列管理、时尚买手、服装搭配，品牌策划等专业技能的高素质高技能人才。

主要课程:陈列管理、陈列导购、货品管理、陈列基础、陈列店务开发、陈列风格拓展、服装终端运营管理、服装市场营销、橱窗创意课程设计等。

就业去向:从事服装品牌公司的导购、陈列助理、陈列专员、陈列主管、陈列设计师、店铺设计师、橱窗设计师、销售营运、陈列培训师、时尚买手、服装搭配师等工作。

鞋类设计与工艺

培养目标:培养具有能从事各类成品鞋设计与研发及营销等相关工作的高素质技能型人才。

主要课程:鞋样结构素描表现、鞋靴面料效果图表现、鞋靴色彩搭配设计、鞋类开发设计基础认知、鞋材认知与运用、鞋靴基础工艺实训、男鞋设计时尚女鞋造型设计、创意鞋靴设计与制作、鞋楦设计与制作、男鞋造型设计与开发等。

就业去向:从事鞋类产品设计师、助理设计师、鞋类产品制版师、鞋类电脑绘图设计员、楦型设计师、展示设计、鞋服搭配师等工作。

6. 郑州有哪些教美术的中专

这个是很难统计的，郑州美术类的中专很多，但是否从素描开始交真的不好说，专有几个学校你可以去看看属，郑州美院，郑州轻工业学院专科部，郑州师范高等专科学校，河南省工艺美术学校，如果你是初中毕业，建议你去考正规的美术高中，比较好．

7. 艺术中专的专业有什么

中专出来也是可来以考大学的，我源3岁半学舞蹈学到现在中考刚刚完准备报考艺校高考考一个大学，不懂能别乱说吗？你知道你这些话被的有梦想目标的孩子看到了有可能会放弃？自己人生不知道样就不要说中专没用好吧。一看就是连学都没上过的

8. 河南有哪些好的艺术类中专

如果读中专连大专的话，一般是1年中专，2年大专的，毕业就可以拿大专学历了，不过这个也看学校，每个学校还是有差别的。而且还要看专业的。

9. 中专的绘画专业都有哪些

您好，领学网为您解答：

与绘画相关的专业有室内设计、平面设计、装饰设计、动画、游戏、服装、环艺、工造等等，

具体选什么专业，最好以自己的兴趣为主。

望采纳！

视觉设计专业课程

① 视觉艺术设计都有什么课程

视觉传达设计是以研究艺术设计领域内各类图像信息传达为主攻方向的专业。培养目标：为专业设计机构、高等院校和科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、网页设计的教学、设计等行业培养高级专业人才。

主要课程：广告设计、包装设计、标志设计、企业形象设计（CIS）、书籍装帧设计、网页设计、展示设计、二维动画、三维动画、三维造型、视频编辑、广告心理学、消费心理学、市场营销、工艺美术史、平面构成、色彩构成、立体构成、版面构成等。

视觉传达设计在很多美术院校又被称做“装潢设计”（非装璜设计），视觉传达设计这个名词是在九十年代全国美术工作会议上由广州的王汀教授提出的，之前的大多数人称其为“平面设计”，但是随着科技的进步，各类声光电高科技的应用。

② 视觉传达专业的课程设置

视觉传达设计为传播特定事物通过可视形式的主动行为，主要通过用视觉来向人们传达各种信息，以字型编排、绘画、平面设计、插画、颜色等二度空间的影像表现。视觉传达设计是现代商业服务的艺术，包括广告设计、包装设计、企业形象设计等方面，以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的日常生活。视觉传达设计留学的同学们，对视觉传达设计留学排名院校知道多少呢？你是否想进一步的了解相关专业院校的排名呢?就随我一起来看看吧。

③ 视觉设计专业课程哪个好

视觉传来达设计专业培自养能从事视觉传达设计（平面设计）以及本专业研究工作的德才兼备的高技能专业人才。

毕业后能尽快地具有使用平面设计的技能，独立地运用平面设计诸多手段，从事广告、包装、书籍装帧、展示设计、标志及企业形象设计、网页设计等视觉传达领域的工作。

■ 公共专业基础课程

素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、字体与编排设计、摄影基础、平面设计软件基础、中外美术史、工艺美术史、设计概论。

■ 公共文化基础课程

*** 思想概论； *** 理论；法律基础；大学英语；大学语文；计算机基础。

■ 专业设计课程

广告摄影、海报设计、书籍装帧设计、标志及 VI设计、网页设计、包装设计，数码设计、数码摄影、POP与DM广告设计。

■ 专业电脑课程

PHOTOSHOP、CORELDRAW、CAD、DREAMWEAVER、FLASH、FIREWORK

④ 视觉传达专业都有哪些课程

偶以前也是在选专业的问题上徘徊了很久

不过最后我选择了视觉传达设计这个专业，除了喜欢以外，还有另外几点必须考虑的因素

本人数学非常烂，高考只考了28分（全猜）

如果选择工业设计，上面的标准制图和比例计算我绝对会挂，估计做出来的东西就算比较漂亮，结构上也绝对不能OK

不过楼主的具体情况我不是很了解，如果你物理和数学成绩都还过的去的话，工业设计也是一个不错的选择。

另外，视觉传达设计是分两个专业的，一个是平面设计，另外一个是多媒体。本人最后选的是平面设计，因为学校的师资方面，还是平面比较NB一些，所以理所当然地选择了前者。

在就业方面，视觉传达设计毕业以后有很多是会去广告公司，或者自己开工作室，或者当老师...

待遇方面反正说白了是绝对不会饿4，就是有项目的时候赚大钱，没项目的时候赚小钱，至于大学生就业问题，偶正在努力面对，其实前景还是比较乐观的，只要你学的比较塌实，有好的功底的话，就业不成问题。

工业设计的话很多课程要你制作实物模型，其实这也是工造最吸引我的地方，本人是非常喜欢模型类的东东，自己也收藏了一大堆，不过自己设计自己做的话难度是非常大，还有就是对体力的要求会高些。如果你想把工造学的很好的话，建议你去德国深造下，因为个人觉得中国的话环境比较一般，应该去亲自感受下外面的新东西。

总之选什么专业是要根据你的特长和兴趣来的

既然楼主对两个专业都有兴趣，那就看看哪个专业更适合你，你的特长在哪个专业中能发挥的更好，这样去选择相信你是不会后悔的。

择擅而从，事半功倍~~`

⑤ 谁知道视觉艺术设计专业都学什么

视觉传达设计专业的主要课程有：设计基础、品牌设计、广告设计、包装设计、编排设计等。各校的课程设置根据培养方向和教学特点有所不同。

知识技能：

1、掌握平面设计的基本理论和基本知识；

2、掌握视觉传达设计专业技能和方法；

3、具有独立进行视觉传达设计实践的基本能力；

4、了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；

5、了解国内外平面设计的发展动态；

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

(5)视觉设计专业课程扩展阅读：

设置背景

视觉传达设计专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适应于创新时代需求，具备视觉传达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能。

能在专业设计领域、企事业单位、大中专院校、传播机构从事视觉传播方面的设计、策划、教学、研究和管理工作，能适应区域性文化事业与文化产业发展需求，一专多能应用型的视觉传达设计人才。

发展前景

社会上对视觉传达设计专业方面的人才需求量与日俱增。虽然国内各主要艺术院校和综合性大学艺术系的有关专业都不断地在扩大招生人数，但培养出的设计专业人才还是远远不能满足社会的需要，呈现出供不应求的状态。

由于商品市场的 *** 和需求，视觉传达设计行业一直是社会热门行业。视觉传达设计行业的应用已无处不在，各类展览展示发布机构、超市、银行、大中型商场橱窗、企事业单位宣传机构等越来越多地依赖于视觉传达行业的介入。

设计公司、装饰设计公 司、装潢设计公司、广告公司等大量涌现，急需经过系统视觉传达设计专业培养的人才。视觉传达设计专业的发展是很好，就业也多。设计从形式到内容形成一个完美的艺术整体。对那些想深入学习设计的朋友，建议你到专业的培训机构进行系统的学习，只有这样才能学会设计的精髓知识。

⑥ 视觉传达设计专业大一需要学什么课程

素描：通过学习使学生明确素描的正确概念、掌握素描的各种表现形式，形成素描是一切造型艺术必须的基本功的正确概念。学习结构素描、全因素描、设计素描等

色彩：了解色彩规律、掌握色彩工具（以水粉为主）的性能、使学生能运用色彩工具完成室内静物写生的课题

中外美术史：重点介绍中外美术发展史上主要流派及其代表画家与代表作品的艺术特点、提高学生的艺术鉴赏能力、为艺术创作奠定较强的艺术修养基础

POP手绘：POP工具的用途用法、大标题字的绘制、附加的效果变化、相同的字组的变化示范例练习、海报制作字体设计：介绍不同美术字体的艺术风格和适用范围，详细讲解基本美术字体和创意美术字体的书写技法和设计规律

Photoshop基础篇：操作环境介绍与设置、图像的基础知识、常用工具的操作与应用、图层、路径、通道与蒙版、文本、任务自动化的使用与管理、使用内建滤镜创建特殊效果、色彩的混合模式、图像编辑与图像色彩调整

Illustrator：工作环境简介与参数设定、颜色基础与应用、基本图形的创建与编辑、渐变、混合与图案制作、文字处理、图表的制作、文件的管理与导入导出、滤镜的使用

部分公共课： *** 思想概论、大学英语读写译、大学英语视听说、大学体育，思想政治修养等。

(6)视觉设计专业课程扩展阅读：

视觉传达专业的就业方向：

一、印刷设计：招贴画（工艺招贴、商业招贴、政治招贴）、编辑设计（封面设计、样本设计、画报设计）、插图（广告、科技、书籍）、报纸广告、杂志广告、邮递广告

二、标志：交通标志、场所标志

三、图标设计：地形图、交通导游图、统计图、制图、结构图。

四、文字设计：字体编排、汉字、拉丁字、字体编排设计

五、展示陈列设计：招牌、橱窗、展览会、博览会、舞台、展台设计。。。

视觉传达毕业设计论文

视觉传达毕业设计论文

　视觉传达毕业设计论文怎么写呢?相信正在写毕业论文的你一定很烦恼了，下面是由我为大家带来的关于视觉传达毕业设计论文，希望能够帮到您!

　一、视传毕设概念性与商业设计适用性的关系

　视传设计实质上是服务社会与消费者的一种社会化行为，具有鲜明的实践特征。这种实践性和它服务的对象有着密切的关联，这也意味着其创作要受制于客户的要求，是?带着镣铐的舞蹈?。商业化是设计实践的特性，一件设计作品往往要通过设计者与客户之间的沟通协调来完成，同时要接受市场的检验。市场的需求往往左右着设计的方向，商业的逐利本质使商业设计更强调设计的适用性。视传毕设作为在校生的终极作品带有明显的学院派气息，概念性较强，具有一定的前瞻性、文化性、思辨性。设计类院校的课程设置以突出学生的创新能力作为培养重点，使得最能体现学生学业水平的毕设作品往往缺乏对真实市场的关注、对商业设计规则的遵守。在毕设指导过程中。教、学双方常会为作品概念性的适用可行和适用性的保守平庸而争论不休。实际上商业设计需要毕设作品的开拓勇气和创新思维，而毕设作品同样需要遵守一定的适用性规则来为设计工作作准备。如何在两者之间寻求平衡，成为设计教育者和即将步入社会的毕业生需要思考的问题。

　二、概念设计与视传毕设的概念性体现

　现代传媒与心理学认为：概念是人对能代表某种事物或发展过程的特点及意义所形成的思维结论。它也可以被简单理解为人们认识事物的符号集合。概念设计即以概念贯穿设计过程的设计方法，具有思辨价值，利用创新思维平衡着人、生活、环境的关系(绿色设计即是人们在深刻思考三者关系的基础上提出的系统性设计概念)。它存在于设计的各个领域，不断纠正甚至颠覆着既有设计理念、形态，推动设计不断变革。视传设计的概念性体现在图形、图像、符号语义的前瞻性和深刻性，表现方式和传达语义途径的创新性和独特性，传播应用媒介、材质的多感官化、多元化、跨界化等几个方面，以此不断提升视传专业对设计本质的观照。在毕设作品中，以上诸方面体现在选题的关注方向、创意构思的原创程度、载体表现的感知度和效果等。视传毕设作品的概念性应以对人-生活-环境关系的关注度作为判定标尺，以原创度作为衡量标准。这里的原创有内容和层次的区别。内容方面分语义、形式、载体等角度的创新思考和实施：独有的表现主题即为语义原创，这要求学生在选题时充分考虑研究课题的排他性，别人未涉足的领域往往意味着独特和困难，如毕设作品《饕餮脸谱纹饰设计》(图1);形式的原创即表现的元素样式风格新颖，夺人眼球，这需要扎实的专业基本功，如毕设作品《?90后低度酒?包装设计》(图2);载体的原创即媒介的选择对于语义、形式的传播和解读具有独创性。层次方面分理念原创、表达原创。前者指设计思维指导下的创作理念，如鲁宾之壶的正负形效果正是基于视知觉心理与创作意图的融合进行构思;后者指表现理念的技巧，如靳埭强先生使用真实图像与水墨晕染效果融合的方式来表达东方的人文气息。在视传毕设创作中应当引导学生慎选主题、深化理念、巧思形式、善用技巧、精择载体，将视传毕设概念性的价值充分体现。

　三、商业设计与视传毕设的适用性体现

　商业设计也称商业视觉设计，是以商业信息传播和商品宣传推销为目的，具有明确的功利性，也体现着设计的服务本质。它促进着商业的发展，提升着人们的生活品质，同时加速了商业文化的推广。笔者认为，商业设计区别于学院派设计最明显的特征即为适用性。适，切合、相合;用，使用，使人、物发挥其功能;适用即能够符合要求，充分发挥作用和价值。商业设计中的适用性表现为：明确设计对象的目的、应用范畴、相关法规及其功能性要求;应用形式、材料、制作实现的可行性，并以此指导设计行为;符合受众接受能力、审美意识、社会心理及禁忌;表意深刻、巧妙、新颖、准确;形式独特、简洁、醒目等。例如设计一款企业标识，要充分了解企业文化、品牌理念、产品特点、应用范围、受众特征，用充分功能化、强烈排他化、明确识别化、形式艺术化、实现简易化的图形、色彩进行创意制作，而绝不单纯是表达设计者的艺术风格(如图3笔者作品《徐州香祖SPA会所标识设计》)。

　视传设计作为实践性较强的专业，其毕设作品是学生结束学业走向设计一线的汇报成果，所以适用性应是其重要的特征。这主要体现在：以充分的调研来掌握设计对象的相关信息，以此指导设计方向;利用设计技巧结合传播原理准确、合适、完善地执行表现;在深入理解材质、制作工艺、载体特点基础上选择合适的媒介进行制作。设计教育从重艺轻商逐步认识到商业项目实践对于在校生的重要性，也举办了一些诸如?校企联盟?的活动，但能够给学生提供实践机会甚至参与真实项目的设计公司少之又少，学生往往按照自己的意愿和兴趣去创作，所以毕设作品中体现出的适用性普遍具有一定的主观特征，如毕设作品《济南?大明湖雨荷茶?系列包装设计》(图4)。

　四、如何寻找视传毕设中概念性与适用性的平衡

　如何处理概念性和适用性的关系，既是视传毕设这种特殊作品(学业汇报与工作演练)需要解决的问题，同时也是衡量毕业生专业能力的综合指标。笔者认为，可从如下几个方面在教与学中寻找两者的平衡：

　1.通过日常基本功训练提升概念设计思维和独立创作的能力，包括思维、记录、执行三方面。思维是先导，通过反复训练辐散、辐合、抽象、形象、意象等设计思维，并确定设计构思步骤、路径，塑造和完善创作的思维状态。同时通过优秀设计师经验分享、公司案例实践、真实项目的征集比赛来了解商业设计创作中的适用性细节，并不断加入到思维训练的过程中去。记录是构思和执行的'过渡。手绘作为记录和表现创意、磨练造型能力的有效手段，是最能捕捉思维火花的方式，也是创意执行的脚本。电脑软件的不断进化往往使学生急功近利，追求特效的冲击，却忽视了手绘这种最基本但最有效的创作手段。设计的概念性需要强烈的原创冲动，如果离开手绘，设计师要创作出风格独特的作品会变得困难，这在以视觉元素为核心的视传专业中体现得尤为明显。手绘代表着思辨的创作状态，用笔自由地表现思考的轨迹，记录思考瞬间获得的点滴灵感，再在反复修改中完善想法。同时注意学习商业设计中始终围绕适用原则修正方案草图的过程，这种习惯可以有效地平衡设计中的概念性与适用性。执行决定着传播的最终效果：对设计软件工具的掌握程度直接影响着构思的实现;对不同媒介、材质、制作工艺的熟悉程度关系着与受众直接接触的展示载体的取舍。以商业案例的形式学习软件制作，多接触设计成品的材质和媒介，强化对真实项目载体传播价值的感性认知，可以事半功倍地提升学生的执行能力。

　2.加强理论学习，提升文艺素养。理论是从设计实践中获取的理性总结，包括设计史论、设计美学、设计师访谈等，此外还应涵盖与视传专业相关的传播学、心理学、市场学等学科知识。理论对于实践具有指导作用，通过协调实践与理论间的关系，可以有效提升对设计表现的认知水平。通过对理论知识的扩充，可以从更加宏观或微观的角度去认识文化、解读文化符号，从而拓宽设计概念性与适用性的思考角度。譬如加强对传统图形纹样的研习，并强化对形式美感的训练，同时关注审美潮流，可以创作出具有传统意味的时尚图形，兼具概念性与适用性特征。人文与艺术是提升设计层次的重要支撑，也间接影响着视传设计中概念性的关注角度与适用性的品质水准。通过对古典、现代文学的积累，对后现代多元文化、艺术样式的去伪存真，可以有效地促进设计思考的维度和深度。

　3.注意多专业方向的交融学习。设计专业属于交叉学科，每个专业方向都有自己的研究领域，同时与其他方向有着复杂的联系，跨界设计逐渐成为大设计时代的主流。以视觉元素作为核心传播途径的视传设计如果与工造专业融合，可以使产品更能满足当前消费者求变求异的心理需求，营造多彩的物质生活;与舞美专业融合，可使舞台的视觉效果更具形式美感和时代气息(可参照2010年春晚美轮美奂的舞美背景设计);与景观专业融合，可使城市的众多街景更富看点(如苏州相门桥的中国结主题景观雕塑);与服装专业融合，可使其在不改变款式的前提下极大地彰显个性(如文化衫)等。在深入学习和实践视传专业技能的基础上，积极发掘与其他专业方向交叉融合的可能性，可以从更宏观的角度提升概念设计的意识，也会对设计的适用性有更深刻的认知。视传毕设是专业课程的终极整合和日常积累的集中展现。作为教师应在课程教学和毕设指导中从以上三个方面循循善诱，敦促学生养成良好的思维、设计、执行习惯;作为学生应结合课上专业学习和课下自觉训练，系统而有序地培养自己对设计概念性和适用性的理解，提升自己的专业技能。

　五、结语

　视传毕设应该是绚烂多彩、让人玩味的艺术展还是琳琅满目、商业气息浓郁的案例展?这取决于对概念性与适用性在视传设计中如何体现、平衡的认知，需要在日常教与学中进行点滴的关注与积累。通过毕设作品可以让学生整合在整个专业系统学习中形成的思维习惯、创作技巧、执行水平，并结合一定的实践经验完整地进行演练，同时在这一过程中为毕业后设计工作做好业务准备和心理调整。

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